我校“四自教育”实验项目之一“自养养性”课题组又一次召开研讨会，大家深刻剖析了“自养养性”的内涵，探究如何从艺体类课程、校园文化活动、社团活动、心理健康教育等领域培养学生审美情趣，促进身心健康；以美养性，培养真善美、阳光的新一代高中生。如：音乐课上使学生广泛接触优秀的艺术文化，通过课堂，以及合唱课、校园小舞台等载体，让学生在充满审美愉悦的学习中，不断丰富情感，增强人格魅力，提高学习、生活质量。美术教育从美术欣赏课、绘画课、工艺课等教学或活动中渗透美育，提高审美能力，完善人格。体育是人的体力和智力和谐发展、才能情趣和审美能力充分发展的教育过程，从体育课及健美操等体育活动中使学生感悟形体美、动作美、行为美、韵律美，从而培养学生健美的体格和健康的人格。通过“根与芽”等社团活动，渗透“两纲”教育，通过系列慈善行为、环保活动，提升人与社会、人与环境、人与自然的和谐关系，形成修身养性的高尚思想品质。学校以红五月校园文化节各类活动为抓手，进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、优美高雅、和谐健康的校园文化氛围，展示学生的才华，激发学生的情趣。总之，通过种种教育途径，全面贯彻党的教育方针，开阔学生的文化艺术视野，提升修养，陶冶情操，全面发展。