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一位班主任是感性的实践者还是理性的研究者，其根本区别在于能否对自己的教育行为进行持续不断的反思。教育反思作为班主任的基本研究行为，其范围包括教育日记、教育叙事、德育案例等，其中德育案例是其中重要的组成部分。
我校班主任队伍长期坚持在实践中反思、在反思中提炼，每个学期都能认真撰写德育案例。这些案例关注班集体建设、关注家校合作、关注学生个体发展……,既有理性的高位思考，又有师生之间真挚的情感交流，其中不乏佳篇好文。今年暑期，校德育案例评比小组对本学期班主任撰写的36篇德育案例进行了认真评选，姜雅芹、王瑾等10位班主任撰写的案例获得“2009学年第二学期班主任优秀德育案例”。
附：2009学年第二学期班主任优秀德育案例获奖名单
《同学，别让那点阴影黯淡了自己的人生》 姜雅芹
《当优秀生不再“优秀”……》 王 瑾
《一支“掉队”大雁的不舍》 宫喜华
《女孩，请珍爱自己》 王 静
《麦田里的守望者》 王志成
《奋起还是沉沦》 曹素玲
《班级无小事，处处有教育》 宋爱军
《趴在课桌上的男孩》 闵 慧
《特别的爱给特别的你》 魏 静
《晓之以“礼”，动之以情》 丁元忠
德育处
2010年9月
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